¿CUALES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE UN TALLER PSICOTERAPÉUTICO Y UN TALLER DE LIBRE EXPRESIÓN?

Los objetivos, la metodología, el encuadre son diferentes en ambos talleres.
En un taller psicoterapéutico los objetivos son exclusivamente terapéuticos, se busca hacer consciente lo no consciente. Además los mediadores plásticos son utilizados como método de diagnóstico y de tratamiento, están al servicio del paciente. El proceso de creación en este caso genera la posibilidad de simbolizar y a partir de allí resignificar la vivencia. Se interpreta o se señala entonces lo simbolizado en relación a la historia vital del individuo. En otras ocasiones tiene un efecto catártico, de descarga lo creado. O también puede significar una instancia de reparación, en el sentido restaurar, de re-establecer el equilibrio. Y también en el sentido de detenerse a hacer un alto en alguna parte.
Además para estar a cargo de un taller terapéutico se necesita una formación específica del profesional a cargo.

En un taller de expresión plástica los objetivos son pedagógicos y/o estéticos. Se busca estimular el aspecto creador del alumno. incentivar su capacidad de imaginar y observar.
Los mediadores plásticos suelen ser más variados y se trabaja asesorando en la técnica y su mejor manejo.
La Educación por el Arte impulsa la evolución motriz y psíquica del niño, lo relaciona sensiblemente con el Arte, y con su medio, desarrollando una percepción activa en que participan todos sus sentidos, a través de múltiples experiencias creativas individuales y grupales.
Se trata de que el niño o el adolescente, el hombre desarrolle la observación, descubra y relacione los elementos de la naturaleza, las cualidades de la materia, las texturas, las diferencias de tamaños, formas, el juego de los colores, de matices, y las variadas expresiones que pueda adquirir la línea y el color.
La expresión como un juego en el que el sujeto se identifica con sí mismo y con las cosas que selecciona en función de sus intereses, para organizar un conjunto nuevo, en una unidad expresiva, que refleja una relación subjetiva con el medio.

Ambos talleres (el de libre expresión y el psicoterapéutico) tienen en común que tocan resortes emotivos del individuo con motivaciones que despiertan su imaginación y posibilitan así su expresión concreta en la pintura o en el volúmen o en los papeles pegados.

ATENCIÓN PSICOLÓGICA- PSICOLOGÍA DEL ARTE- TALLERES PSICOLÓGICOS CON MEDIADORES EXPRESIVOS: LÚDICO-ARTÍSTICOS

Brindamos:

1- Atención psicológica para:

• Pre-ecolares,
• Escolares y
• Jóvenes

2- Orientación para padres

3- Apoyo y preparación a la mujer en:

• Embarazo
• Parto
• Puerperio
• Lactancia

4- Vínculo temprano madre-bebé

5- Psicodiagnósticos

6- Estudios psicológicos para audiencias judiciales

7- Talleres psicoterapéuticos con mediadores expresivos

Consultorio-Taller en:

• Montevideo y
• Ciudad de la Costa - Solymar

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TALLERES PSICOTERAPÉUTICOS: TRATAMIENTO PSICOLÓGICO CON MEDIADORES EXPRESIVOS: LÚDICO-ARTÍSTICOS

En los talleres psicoterapéuticos- también conocidos como arte-terapia- se utiliza la actividad de expresión plástica como metodología terapéutica además de los espacios de juego, más tradicionales.

Nuestro objetivo es la creación de un servicio en salud mental para niños y adolescentes, utilizando la actividad de expresión plástica como metodología terapéutica.Mediante el abordaje con materiales como la arcilla, la pintura, las maderas, papeles,etc podemos facilitar que el paciente comprenda sus conductas y estados de ánimo, ofreciéndole un espacio para la exteriorización de sus deseos, fantasías y temores, en un marco afectivo y profesional adecuado. Esto proporcionará además del consecuente alivio de tensiones,la oportunidad de poder procesar a través de la expresión los conflictos, modificar el o los síntomas, lograr cambios profundos, comprendiendo lo que sucede y por qué sucede. Esto logrará también evitar o atenuar futuros trastornos.

¿QUÉ ES UN TALLER PSICOTERAPÉUTICO?

Es un espacio terapéutico alternativo, porque promueve la actividad creadora. Ésta actividad es reconocida como constituyente, estructurante de la personalidad y por lo mismo, muy importante para el crecimiento y la maduración del niño y del adolescente. Estructurante de la personalidad del individuo, en tanto éste proyecta, en su expresión plástica, en su expresión corporal, en sus juegos, una parte de su mundo interno, que escapa a su conciencia.

Cuando esto sucede, el sujeto se ve confrontado a la evidencia de una imagen concreta de su conflicto, que le es devuelta por sus producciones, en forma de espejo. Otras veces, en cambio, será posible lograr un distanciamiento del conflicto, que lo capacite para examinar y elaborar su problemática, con la ayuda y el buen desempeño del terapeuta en el manejo de las situaciones.

Es sabido que la experiencia creadora permite autovalorarse y así se reafirma el niño sintiéndose más seguro. En este contexto terapéutico, la producción del paciente será el lugar y la forma de un encuentro emocional entre él y el profesional a cargo.

¿QUÉ NOS DIFERENCIA DE UN TRATAMIENTO TERAPÉUTICO CONVENCIONAL?

Precisamente en este diálogo que se establece entre la persona y el material, que genera una movilización afectiva. Lo producido es un testimonio que persiste luego de ser exteriorizado y lo entendemos como un lenguaje que se estructura al servicio del mundo emocional y de acuerdo a la propia vivencia del momento. La actividad de expresión con los mediadores expresivos provoca una disminución tensional, por el simple mecanismo de la realización de la labor concreta y creativa. Es sabido que las producciones inconscientes se liberan en forma de imágenes más fácilmente que en forma verbal. Por lo tanto, ésta actividad permitirá también, la puesta en juego de las situaciones conflictivas reproducidas simbólicamente en la pintura, el dibujo o en el modelado. El sujeto se enfrenta así a su problemática e imágen interna, lo que permitriá establecer una relación entre el material y sus contenidos.

¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDA NUESTRA PROPUESTA?

A niños y adolescentes que:

• deben ser apoyados en situaciones de cambio


• tienen afectada su evolución psicológica, su desarrollo esperado


• poseen trastornos de aprendizaje y/o de conducta


• tienen capacidades diferentes y son aceptados con dificultad


• presentan severas inhibiciones


• otras señales

Talleres Psicoterapeúticos